Edublogs
El nuevo paradigma educativo, en lo que se refiere al proceso de enseñanza aprendizaje se encuentra el llamado EDUBLOG, que nace de la unión de education y blog. En este sentido, podríamos entender los edublogs como aquellos blogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo
Los Edublogs, facilitan la retroalimentación crítica como consecuencia de los comentarios de los lectores, que pueden provenir de los profesores, compañeros, padres o de una amplia audiencia.
Metodologías Educativas de los Edublogs
Con el uso de esta nueva tecnología de educación denominada Edublog, podemos visualizar la orientación de la nueva metodología educativa que tiene una tendencia generalizada en el aspecto comunicativos, cooperativos y constructivistas del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Sirve como un complemento de las clases normales, en un intento de ofrecer el mismo material educativo con herramientas multimedia.
Los edublogs se distinguen en diversas categorías o modalidades de uso de las bitácoras en diferentes situaciones de enseñanza-aprendizaje, los mas sobresalientes se mencionan a continuación:
Sistemas de gestión de recursos didácticos: Es el tipo de edublog más empleado en tareas docentes. El profesor propone, como complemento a la clase , una serie de actividades que el alumno deberá desarrollar empleando los recursos del bitácora
Edublog usados por profesores
Son blog creados por profesores con el fin de mantener a los alumnos actualizados con las reflexiones y las fuentes de información que el profesor esta usando durante el desarrollo de un curso o programa.
algunos de los usos educativos que los Profesores pueden implementar:
- Diario de clase tanto para el docente como para el estudiante, donde dejan constancia de las actividades realizadas en clase y reflexionan sobre dichas actividades.
- Diario profesional para el docente, donde ofrece información y reflexiona sobre sus experiencias educativas.
- Diario personal para el estudiante, donde expresa sus reflexiones o ideas además de sus experiencias personales.
- Revista de información y de cultura, donde los miembros de un blog colectivo publican artículos divididos en varias secciones o categorías relacionadas con todo tipo de temas.
- Centro temporal de información sobre un acontecimiento y de participación en dicho evento como, por ejemplo, una semana cultural o un intercambio de alumnos con un centro de otro país, que sirve como medio de comunicación entre los participantes.
- Cuaderno de ejercicios, donde el docente incluye actividades que los estudiantes tienen que realizar. Estas actividades pueden ser de distintos tipos:
- Webquests o actividades similares en las que se ofrece a los estudiantes una tarea concreta que tienen que desarrollar en grupo buscando información en la Web y presentándola en un formato relacionado con las nuevas tecnologías.
- Tests interactivos sobre materias curriculares cuya solución se busca en páginas web y que permiten comprobar los conocimientos adquiridos en la Red.
- Debates entre los estudiantes, que expresan sus ideas en comentarios realizados a un artículo escrito por el docente o un estudiante que expone un tema de interés para todos.
- Proyectos de larga duración que los estudiantes tienen que fundamentar en información o conocimientos que se encuentran en la Red. Para ello tienen que escribir documentos compartidos o realizar tareas divididas en grupos.
- Realización de tareas específicas consistentes en incluir en sus artículos material multimedia procedente de la Web como, por ejemplo, vídeos, fotografías, presentaciones, y podcasts, que esté acompañado de una reseña breve que resuma el contenido de ese material.
- Práctica de escritura en sus variados géneros para que los estudiantes aprendan a escribir con un sentido práctico, sabiendo que van a ser leídos
EduBlog como portafolios creados por los alumnos
Son blog creados por los alumnos de modo de un Portafolio de aula, como una selección deliberada de los trabajos, proyectos, investigaciones, encuestas del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso, sus reflexiones o sus logros. En él deben incluirse múltiples fuentes como texto, vídeo, audio y fotografías. La participación del alumno en la elaboración y selección de su contenido es fundamental, así como los criterios usados para su publicación y las pautas para juzgar sus méritos.
Archivado bajo: Edublogs
